各街镇中心学校及所属中小学、幼儿园，直属学校（单位）：

为激发全区教育系统各级领导班子工作积极性，进一步优化局管干部管理，加强干部队伍建设，全面了解学校（单位）干部的实际状况，完善局后备干部队伍梯队建设，形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的鲜明导向，促进全区教育可持续发展，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》（中发〔2019〕8号）、《中小学校领导人员管理暂行办法》（中组发〔2017〕3号）和《六合区中小学（幼儿园）领导干部选拔任用试行办法》（六教工委〔2018〕34号）文件的相关要求，现修订《六合区教育系统领导班子和局管干部考核方案（试行）》。

一、考核对象

各街镇中心学校及所属中小学、幼儿园，直属学校（单位）领导班子和局管干部；局机关干部(考核工作另行安排）。

二、考核方式

采用过程考核和现场考核相结合的方式进行。

三、考核内容

（一）强化过程考核。主要考核任期目标达成、重点项目推进、办学（园）水平分项指标推进情况。

1.任期目标达成情况考核。对学校（单位）领导班子和主要领导主要考核任期目标达成情况，具体见任期目标考核办法。

2.重点项目推进情况考核。区教育局相关职能科室对重点项目推进情况进行过程督查，党群科（组宣）根据每次督查反馈报告，将反馈的优、中、差情况分别计入分管负责的局管干部考核档案。同时对推进不力的，依据《关于督查（检查）通报事项的问责办法》对相关同志进行问责。

3.办学（园）水平分项指标推进情况考核。加强对学校局管干部分管工作情况进行考核，学校根据我区办学（园）水平评估细则按条目分工，每个指标落实到具体的局管干部，区教育局根据三级指标分别赋分，并对各校（园）三级指标推进情况进行考核，相关考核数据计入分管负责的局管干部考核档案。

对高中学校考核内容可参照市教育局普通高中教育发展性评估。

（二）优化现场考核。原则上每个被考核单位每三年中需接受一轮现场考核，其他两年接受材料考核或者“飞行性”考核。

将以前每年的年度考核调整为每个被考核单位每三年一轮现场考核，其他两年接受材料考核或者根据需要进行“飞行性”考核。年度考核主要考核局管干部德、能、勤、绩、廉等方面主要表现，重点考核局管正职干部驾驭全局、执行民主集中制、抓班子带队伍、发挥表率作用等方面情况和局管副职干部协作配合意识、抓落实能力、发挥示范带头作用等方面情况。

1.党的建设工作。党政主要负责人均要在考核动员会上述职。其中，党组织书记围绕抓党建、意识形态、党风廉政、师德师风、德育、思政教育等工作述职；“双肩挑”的，要在述职报告中专门汇报抓党建、意识形态等工作情况。其他班子成员要把履行职责范围内党建责任（如分管领域范围内意识形态工作等）作为一项重要内容。

2.落实重点工作。考核局管干部落实党的教育方针、抓安全工作和落实安全工作职责情况；考核推进“双减”和“五育并举”重要举措、教育联盟贡献度；考核全员育人、家校共育、关注学生身心健康策略等方面情况。

3.行政管理工作。考核局管干部履行岗位职责情况以及德、能、勤、绩、廉等诸方面表现；考核中心学校履行工作职责情况（9个街镇中心学校）。

4.队伍培养工作。在现场考核过程中了解学校（单位）后备干部培养情况，把政治强、作风好、素质高、实绩突出、群众公认和有较大发展潜力的优秀中青年中层干部推荐出来予以重点培养，为教育的可持续发展奠定坚实的基础。

四、考核程序

过程考核数据主要来源相关工作考核或者项目督查结果，计入相关局管干部动态考核档案。

现场考核分为考核预告、实绩公示、考核动员、个人述职、民主测评、个别谈话、综合评定、反馈情况等环节。

五、考核要求

（一）对于过程考核，各学校（单位）、相关幼儿园每学年要对局管干部进行合理分工，确保学校工作分工无死角；若学校分工有调整，要及时向局对应科室和党群科（组宣）报备。

（二）对于现场考核，要做到公开、公平、公正，尽可能全面了解局管干部履职情况并做客观评价。

1.考核预告、领导干部工作实绩公示表、学校任期目标达成自评表、中心学校工作职责考核自评表和自评综述要提前3天张贴公示，公示时间与考核预告同步。

2.各校（单位）、相关幼儿园要认真组织召开考核动员会，由考核组对考核工作进行动员布置。各校（单位）、相关幼儿园参加考核动员会的人员为：被考核对象、全体教职工（规模较大的学校（单位）可视情况适当调整，但要具有代表性，人数不少于60%）、责任督学；街镇中心学校参加会议的人员为：被考核对象、所属中小学（幼儿园）负责人及中层干部代表、教师代表、党员代表。

3.党政主要负责人述职内容应突出履行岗位职责情况（含考核周期学校督查通报情况）、所做的工作、取得的成绩、存在的问题和今后的工作思路等方面。

4.民主测评。对局管领导干部的德、才等表现进行民主测评。切实扩大干部考核的参与范围，落实干部群众的知情权、参与权、选择权和监督权。

5.个别谈话、推荐。通过与领导班子成员、所辖校（园）负责人代表、中层干部代表进行个别谈话，听取对主要负责人的评价意见和建议。与学校（单位）局管干部（尤其局管正职）访谈后备干部培养情况，了解队伍梯队建设举措，推荐优秀后备干部。

6.综合分析，形成考核评价结论。根据考核中民主测评、个别谈话所了解掌握的情况，对领导班子运行情况和领导干部的德才表现、工作实绩情况进行综合分析对比，形成对主要负责人的考核意见和其他局管干部的汇总材料。

7.反馈情况。考核结束后，区教育局将采用适当方式对考核情况进行反馈，帮助考核单位领导班子和领导干部查找自身存在的问题，加强领导班子和领导干部自身建设。

8.各校（单位）、相关幼儿园要认真做好考核的准备工作，局管领导干部，应本着实事求是的原则，准备好有关材料，及时提供给考核组。向考核组提供材料包括：

（1）《领导干部工作实绩公示表》（含考核周期主要分工工作及实效，若分工工作有上级督查要如实填写）；

（2）《领导干部年度考核登记表》；

（3）党政主要负责人述职报告；

（4）各单位参加动员会的人员名册；

（5）按参会人数印制的《民主测评表》（填好姓名）；

（6）《学校任期目标达成自评表》和自评综述；

（7）《中心学校工作职责考核自评表》和自评综述；

（8）其他材料。

9.现场考核相关附件。

附件1:《考核预告》

附件2:《领导干部工作实绩公示表》

附件3:《领导干部年度考核登记表（正、副职）》      

附件4:《局管干部、领导班子民主测评表》

附件5:《学校任期目标达成自评表》和自评综述模板

附件6:《中心学校工作职责考核自评表》和自评综述模板

以上附件在具体考核前下发。

   六合区教育局      

2023年5月4日