竹程小学开展班级文化建设成果展示竞赛活动

来源:竹程小学  撰稿:米晓秀  发布时间:2017-4-7 15:20:25  浏览次数:1435

4月7日中午,竹程小学举行了全校班级文化建设成果展示竞赛活动。全校14名班主任及相关行政人员共同参与了本次活动的评比与学习。

为了进一步推进学校“成竹文化”建设,14个班级以最好的姿态展现出班级的特色与成果。班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。学校要求在班级环境布置上,以统一规划与个性化设计相结合为原则。学校统一制作了班牌、班级全家福展板、教室内外墙壁版块框架等,固定了“班级日志”、“班级公约”、“心灵寄语”、“公告栏”、“图书角”、“植物角”、“卫生角”、“书之旅阅读展示”等版块,其中的具体内容由各个班级自行设计。结合学校“成竹文化”特色,本次班级文化布置内容在原有的基础上还有所创新。每个班的班名要与“竹”相关;每班要选择一种竹来进行竹研究,并在班级展板上有所体现。另外,我校根据“成竹文化”创设“竹娃成长”评价体系,据此学校统一制作了“竹娃在成长”版块,用以体现学生的成长评价情况。

本次班级文化布置凝聚了师生共同的心血,期间经常能看到老师同学们忙碌的身影。评比从一(1)班低年级向高年级推进,采取由各班解说员介绍加上班级物态组成。“欢迎走进二2班南天竹班级……”,“瞧!植物角的植物都是同学们自己带来的,并负责照顾,上面还有同学们的观察记录”,介绍语言中尽显“竹”文化特色与学生自主管理的实践。每个班级各有千秋,巧妙的心思造就精美的设计,认真的态度决定展示的硕果。本次评比还涌现了一批优秀学生解说员,孩子们落落大方的仪态、响亮清晰的话语吸引着大家的眼球。有的班级还安排了全班同学齐喊口号的环节,更彰显了集体的力量,令人称道。

此次班级文化介绍大评比,不仅美化了学习环境,营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,还在展示学生多元、活泼的精神风貌,培养学生的动手能力和审美情趣,增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用,提升了学校的文化品位。










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