娇蕊初绽润雨露 向阳成长沐党恩

来源:关工委  撰稿:六合区棠城学校  发布时间:2021-5-20 10:44:35  浏览次数:302576

娇蕊初绽润雨露  向阳成长沐党恩

——在2019六合区教育系统关心下一代工作退休教师工作会议上的发言

南京市六合区棠城学校

2019年4月18日) 

我校关心下一代工作在区教育系统关工委的关心和指导下,坚持以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和做好关心下一代工作重要指示为指导,以立德树人为根本任务,把为党和国家培养全面发展的下一代作为工作的根本目标,关工委工作常态化建设工作为基础努力做到科学育人,全面育人,终身育人,全心全意为下一代的健康成长服务。下面结合我校近年来在开展主题教育活动办好家长学校和校外教育辅导站等工作中的所学所做所思与大家交流。

一、坚持开展主题教育活动,促进少年儿童健康成长

学校关工委基于学生的心理特征和时代发展,坚持组织开展主题教育活动,满足学生多样化需要,不断丰富活动内容,创新活动形式,通过精品化、课程化、系列化的活动,启发、教育和培养学生,让他们在活动中不断实践,培育和践行社会主义核心价值观

1、积极参与各级关工委组织开展的主题教育活动。组织学生踊跃参加由市关工委、文明办、教育局开展的“传红色基因,共话新时代,放飞青春梦”主题教育系列活动。“共话新时代,接力新长征”主题征文活动中,全校学生投稿踊跃,撰写的许多征文观点正确,情感丰富,内容新颖,视野开阔,文字优美活动获区关工委表彰。组织参加市关工委、市教育局开展的诚信南京·2016’新春网络寄语”强富美高新南京·2017’新春网络寄语”幸福南京·2018’新春网络寄语”征集活动学生热情参与,所写作品紧紧围绕主题,结合城乡、街区、学校、家庭以及个人的发展变化和切身感受,表达了在新南京建设中的获得感和幸福感多篇作品获奖陈宗国副校长当青春遇上新时代和《我和孩子说核心价值观——祖国在我心中》两篇讲稿参加省、市教育系统关工委“精品教育项目”讲师团讲稿评选活动,获得好评。

2、组织开展内容丰富的社会主义核心价值观教育活动。组织开展“践行社会主义核心价值观,寻找身边美德少年”活动。一个个“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”之星不断涌现,校园里星光熠熠。开展“喜迎十九大,我向习爷爷说句心里话”主题绘画活动。一幅幅绘画作品表达了孩子们对家乡发展的喜悦和对祖国腾飞的骄傲之情。开展“薪火相传—我们的节日”系列活动。通过元宵节“开门红”、清明节“缅怀先烈”、端午节“包裹粽子”和中秋节“家国圆梦”活动,让学生励志追求方向、许下报国誓言、抒发祖国统一的家国情怀。组织开展社会实践活动。北京、西安研学夏令营和行知基地“学农”活动是我校的特色实践活动。研学活动让学生有目的旅行,带着问题思考,用理性的眼睛看世界;学农活动让学生走入田野挥锄劳作,在劳动中获得知识,在社会中接触问题,在交流中共同成长。

3、坚持为学生健康成长做好事办实事。我校与南京信息工程大学滨江学院共建“棠城学校少年科学院”。每周大学生志愿者为少年科学院的学生上课,让学生们接受专业培训。近两年,在各级各类中小学科技竞赛中,先后有50余名学生获奖。开发和设置多种校本课程,满足学生的多样化发展需求。《棠城之舞》、《棠城印社》、《小棠果陶笛社》等多个校本课程在市、区评比中获奖。“小棠果合唱团”被评为六合区最佳社团,“棠城之星”和“棠城之乐”社团被授予区优秀社团和最佳社团称号。开展书香班级、书香家庭、图书漂流、图书“淘一淘”、古诗词朗诵会、汉字听写大赛等系列活动,打造“书香棠城、文化棠城”,有效提高了学生们的文化素养。

二、坚持办好家长学校,帮助少年儿童扣好人生第一粒扣子

我校坚持按照区教育系统家长学校总校工作要求,一直高度重视家校共建,把家长学校的建设和发展作为学校的重点工作之一,开启了“家校携手,同育英才,共赢未来”的新局面。2018年4月10日,在市教育局对区教育系统家长学校总校评估验收中,我校家长学校作为代表之一接受检查,受到积极评价。2018年11月,学校家长学校荣获江苏省教育系统优秀家长学校称号。

1、健全机构,加强家长学校组织建设。家长学校制定详细的工作纪律和规章制度,严格工作纪律,保障工作顺利高效长期推进。学校成立的家长指导委员会由德育校长、德育主任、年级主任和家长等成员组成。教师委员教育经验丰富,拥有市、区德育带头人和学科带头人称号。家长委员从事不同工作,代表不同年级不同学习能力层次的学生。学校为每位委员发放聘书,并通过多种方式向全体教师和家长宣传,提高知晓度,为后期开展工作打下基础。所有委员能够坚持存异求同,有较强的组织性和原则性。每个年级由两名教师委员和每班一名家长委员成立年级支委会。每学期召开一次全体委员大会,研究本学期的工作计划。每个月学校家长指导委员召开一次会议,根据学期工作计划落实本月的具体工作安排。同时年级主任负责组织召开本年级支委会会议,传达校委会安排,结合年级特点开展活动。

2、坚持“开门办学”,全方位开展家长学校工作。为了有的放矢,确保家长学校工作的针对性,家长学校组织进行问卷调查,了解家长在教育上的困惑、误区,对学校工作的意见、建议。根据调查结果,制定具体的工作计划、活动方案。学校每学期征集一次对家长学校工作的评价,从而调整工作方向,优化工作细节,增强工作实效。学校坚持多层次、多方式、多平台开展家长学校工作,分年级组,每学期组织家长集体聆听专家讲座1次。分班级,每学期开展班级亲子活动1次。平时学校通过微信、网站宣传国家教育大计,推送教育科学理论,分享家庭教育案例故事。通过班级QQ群,积极展示本班家长教育心得,传播师生家长交流的正能量。通过“一帮两促”活动,送教上门,实地指导,借助我校“问题学生早期干预”课题组的专业研究和经验,为问题家庭的教育想办法,出主意。

3、开展形式多样的活动,促进家庭教育水平的提升。我校创新开展各类亲子活动,引导家长在“活动”中体验,在“活动”中成长。如开展“80和08,游戏与孩子共成长”活动,让三年级的孩子与父母亲一起玩他们当年的游戏“滚铁环”、“跳格子”、“打弹珠”,使他们成了孩子们“幼稚天真”的大朋友。八年级开展“孩子,妈妈爸爸对你说”和“爸爸妈妈,我想对你说”家庭书信活动,通过书信方式,说出彼此的心里话,进行一次思想和情感交流。开展“寻找最美孝心少年”活动,引导学生发现校园中那些体贴父母、孝敬长辈的榜样,见贤思齐。把家长“请进来”,开展家长半日开放活动,邀请家长听课评课,参与学校管理,这更有利于家校合作。让家长“动起来”,开设家长“班本”课程,请有一技之长的家长为孩子们上课和组织活动。“雨花石欣赏与文化”“税务知识夏令营”“酒店服务管理实践”等“班本”课程与活动各具特色,精彩纷呈。

三、坚持办好校外教育辅导站,提高少年儿童综合素质

我校从2014年建校至今,一直与雄州街道桥西社区共建桥西校外教育辅导站,坚持利用周末和节假日开展活动,五年来从未间断,累计有50名余名教师进站,义务开展学业辅导、体艺培训和心理咨询等活动,150余名学生从中受益。桥西校外教育辅导已经成为我校和社区共建的知名志愿服务品牌,2018年被评为南京市教育系统优秀志愿服务项目。

1、领导重视,严格管理,确保辅导站工作有序进行。学校和社区领导非常关心辅导站工作,对辅导站活动给予大力支持。每学期开班仪式,学校党总支书记朱金勇和社区张书记都会到站与同学们交流,鼓励大家认真学习,将来参与社会建设。每学期结业式,校长王广才亲自到场,询问大家学习情况,为优秀学员颁发奖状奖品,与辅导站全体成员合影留念。每学期,学校都提前制定好辅导站的活动计划,时间安排、活动内容提前告知学生家长,让家长提早做好假期安排。辅导教师也根据活动计划,提前准备好与教学进度同步的辅导内容。每次体艺活动精心设计方案,准备好活动材料、道具、场地等。为保证学生安全,与家长签订安全责任书,每次活动要有家长负责接送。每次活动都有两名家长志愿者参加管理,参与打扫卫生,排放桌椅,服务周到细致。

2、学校与社区实行资源共享,辅导站各类活动丰富多彩。学校根据学生的特点安排辅导站活动课程,提前做好学生学习能力调查,文化辅导控制好难度,根据学习进度安排教学内容。挖掘学校和社区资源,开发“叶脉书签”“瓷盘画”“版画制作”“陶泥雕塑”“活力健美操”“迎新春,师生送对联”等特色活动课程,极大丰富了学生生活,陶冶了情操,锻炼了能力。桥西社区每次党员外出学习活动均会邀请辅导站的孩子们参加。在大泉湖,同学们与党员一起瞻仰李元龙同志故居,学习人民好支书一心为民,顾大家舍小家的精神;在桂子山,凭吊烈士,敬献花圈寄托哀思,参观纪念馆,了解六合地区革命斗争历史,体会幸福生活来之不易;在沙家浜,聆听阿庆嫂智救新四军伤员,军民同心共斗日寇的故事,让同学们认识到军民鱼水情,党和人民是一家的道理。

3、依托辅导站开展课题研究,成立“学校社区青年党员共同体”。依托桥西校外教育辅导站,学校和社区开展课题研究,共同成立“学校社区青年党员共同体”,将学校和社区的合作引向深入,在合作模式、合作内容、团队建设等方面进行深化发展,做到相互促进,力争取得“1+1>2”的效果。目前,《基于学校、社区合作创建青年教师党员共同体的研究》课题,已经立项为南京市“十三五”党建课题,社区和学校青年党员共同体初步组成并开展活动和研究。

关心下一代是人类社会发展的永恒主题,培养下一代是每一所学校和每一位教育工作者义不容辞的责任。几年来,我校关工委工作虽然取得一些成绩,但与兄弟学校相比还存在一些差距,还有许多工作有待改进和提高我们将深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和做好关心下一代工作重要指示,帮少年儿童之所需,尽关工委之所能,引导少年儿童听党话、跟党走,以社会主义核心价值观引领少年儿童健康成长,进一步提高我校关心下一代工作水平